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新萄京棋牌手机官网下 |孩子英语写作五步法,让你家孩子不再害怕英语写作

但凡一提写作文,不少孩子就抓耳挠腮半天不知如何下笔,更别提英文作文了,写出来也是逻辑混乱,表达“自己的想法”通篇都是i think,i think……除此之外拼写错误、语法错误、写作口语化也都是大问题。那么该如何提升孩子英语写作能力呢?

孩子什么时候开始英语写作?

什么时候都可以开始写,但是系统的写作训练要放到小学高年级以后。能写是语言学习的最高境界,只有能自如写作了,我们才能说这门语言学成了。

这里的写不是指抄写,或者完成英语笔头的语法、词汇、问答等作业,而是指用英语来描述和创作。对于孩子来说,写的发生必须建立在大量的阅读基础上,所以究竟什么时候可以开始写,要看孩子的阅读量。

一般来说,10岁左右的孩子如果不敢写、不会写,家长就需要多关注了。不是所有的孩子都喜欢写,所以开始鼓励孩子写的时候一定要从他们的兴趣入手,赋予他们写的意义,而不是为了写而写。孩子可以从写句子开始,从写他们想写的东西开始(而不是命题作文),比如记日记,给自己的画做注释,给同学、老师和朋友写贺卡等。



孩子英语写作记住这五步法

研究者发现,优秀的作家在写作时首先关注的是思想而非正确。若作家在打草稿时过于注重写正确,就会受到干扰。过程写作就从这项研究中发展起来,简单点说,就是先把想法写完再修改。过程写作法提出五个相关阶段,这五个步骤是美国学术界公认并推行的优质写作基础。

在以下五个步骤中,中国孩子往往最容易忽视的是修改和校订这两步,认为一旦完成初稿就完事大吉了,没有意愿或者是懒于再次修正、提高,或是缺乏必要的指导、不会独立修改初稿。观念需要改变,也需要额外的引导和练习,才能帮助我们的孩子圆满完成写作过程。

Prewriting(预写作)

这是头脑风暴阶段,在天马行空的创意中选择话题、确定写作目的和观点,可列出提纲。

Drafting(打草稿)

此阶段的重点是顺畅地把头脑中的想法落实到笔头,不必过多纠结拼写正确、标点符号等。

Revising(修改)

根据同伴或教师的反馈,修改自己的初稿。

Editing(校订)

侧重修改文中存在的拼写、语法、标点等细节性错误。

Publishing(发表)

在班上或小组内朗读或传阅彼此的作文定稿。

写得不好,往往是读得不够多!

写作和阅读是相辅相成的,其实孩子的写作能力也是要从小培养的。大量研究成果表明,阅读与阅读理解能力、口语表达能力、写作能力、词汇量、语法水平、拼写能力、测验成绩都呈正相关。孩子到了小学中高年级时需要开始英语写作,这不是指用三句话回答一个问题类的写作,而是作文类的写作。首先是敢写,写得出,然后是能写,写得对。

如果之前阅读跟得紧,阅读量够,那么到了这个阶段孩子应该可以自然而然地写出至少 200 词的英语故事了。

新萄京棋牌手机官网下 将美国麻省的ELA(English Language Arts)体系与美国备受欢迎的独立阅读测评系统(English Independent Guided Reading System)相结合,目标是帮助那些有更高学术要求的学生学会用英文思考,并熟练运用英文进行英语写作和口头的有效沟通。

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